More Than Half of Shelby County Students Require Remedial Courses at Tennessee Colleges
SHELBY COUNTY, TN (LPL/Commercial Appeal) — Más de la mitad de los estudiantes del Condado de Shelby que ingresaron a una universidad pública en Tennessee en 2017 requirieron una clase de recuperación antes de que pudieran comenzar a obtener créditos universitarios, según los nuevos datos estatales publicados el USA Today Network – Tennessee.
Los datos, el primero de su tipo publicado por la Comisión de Educación Superior de Tennessee, también revelaron un abismo en la preparación universitaria entre las escuelas del condado de Shelby. Algunas escuelas tenían más del 90 por ciento de sus estudiantes en el estado, con destino a la universidad pública que requieren al menos una clase de recuperación.
En todo el condado, el 58 por ciento de los estudiantes que ingresaron a una universidad pública en Tennessee en 2017 requirieron una clase de matemáticas de recuperación antes de poder comenzar a obtener créditos universitarios. Un poco más del 40 por ciento de los estudiantes necesitaban una clase de inglés de recuperación.
Los datos, que también se desglosan en la escuela secundaria, son los primeros en su tipo publicados por la Comisión de Educación Superior de Tennessee y resaltan los problemas persistentes del estado con la preparación de los estudiantes para la universidad.
Su lanzamiento se produce a medida que el estado continúa enviando a más y más estudiantes a la universidad de forma gratuita a través de los programas de Tennessee Promise y Tennessee Reconnect. También muestra la dificultad que enfrenta el estado para alcanzar su meta adoptada de “Conducir a 55” de 55 por ciento de los residentes de Tennessee que tienen un título universitario o certificado para el año 2025.
El senador estatal Jon Lundberg, republicano por Bristol, quien solicitó los datos del estado, dijo que la información es una “bomba” que le hace replantearse las mejoras necesarias K-12 del estado en comparación con el resto de la nación.
“Los contribuyentes de todo el estado y las localidades están invirtiendo dinero en el sistema escolar”, dijo Lundberg. “Han pagado para educar a esos niños, de modo que cuando te gradúes en el 12 ° grado deberías tener un número bajo (de niños que necesiten rehabilitación) o alguien tendrá que pagar nuevamente por algo que deberías haber hecho antes.
“Y si realmente necesitas remediación en matemáticas o lectura en la universidad, probablemente no vas a terminar la escuela”.
En todo el estado, el 46 por ciento de los estudiantes requirió un curso de matemáticas de recuperación, y el 30 por ciento requirió el inglés de recuperación.
Los estudiantes requieren una clase de recuperación, que es equivalente a un curso de nivel de escuela secundaria, si se evalúan por debajo de 18 de 36 en las secciones de inglés o matemáticas del examen ACT. Los resultados de ACT han demostrado durante mucho tiempo que la preparación universitaria es un problema en todo el estado y en el condado de Shelby, pero los datos publicados el miércoles muestran el verdadero impacto en los estudiantes que ingresan a la educación superior.
Los datos no incluyen universidades privadas o estudiantes que asistieron a la escuela fuera del estado, lo que proporcionaría una imagen más completa de la capacidad de cada escuela secundaria para preparar a sus estudiantes para la universidad. Pero aún refleja los niveles de preparación de 4.361 estudiantes que se graduaron de una escuela secundaria del condado de Shelby, incluidos los distritos municipales, en 2017.
English:
SHELBY COUNTY, TN (Commercial Appeal) — More than half of Shelby County students entering a public college in Tennessee in 2017 required a remedial class before they could start earning college credit, according to new statewide data released Wednesday to the USA TODAY NETWORK – Tennessee.
The data, the first of its kind released by the Tennessee Higher Education Commission, also revealed a chasm in college preparedness among schools within Shelby County. Some schools had more than 90 percent of their in-state, public college-bound students requiring at least one remedial class.
Across the county, 58 percent of students entering a public college or university in Tennessee in 2017 required a remedial math class before they could start earning college credit. Just over 40 percent of students needed a remedial English class.
The data, which also breaks down by high school, is the first of its kind released by the Tennessee Higher Education Commission and highlights the state’s lingering issues with readying students for college.
Its release comes as the state is continuing to send more and more students to college for free through the Tennessee Promise and Tennessee Reconnect programs. It also shows the difficulty facing the state to reach its adopted “Drive to 55” goal of 55 percent of Tennessee residents having a college degree or certificate by 2025.
State Sen. Jon Lundberg, R-Bristol, who requested the data from the state, said the information is a “bomb” that makes him rethink the state’s K-12 improvements compared to the rest of the nation.
“Taxpayers across the state and localities are putting money into the school system,” Lundberg said. “They have paid to educate those children so when you get to graduate 12th grade you should have a low number (of kids needing remediation) or else someone has to pay again for something you should have done before.
“And if you really need remediation in math or reading in college, you are probably not going to finish.”
Statewide, 46 percent of students required a remedial math course, and 30 percent required remedial English.
Students require a remedial class, which is equivalent to a high school-level course, if they test below an 18 out of 36 on the English or math sections of the ACT exam. ACT results have long showed college readiness is an issue statewide and in Shelby County, but the data released Wednesday shows the true impact on students who go on to higher education.
The data does not include private colleges or students who went to school out-of-state, which would tell a more complete picture of each high school’s ability to ready its students for college. But it still reflects the preparedness levels of 4,361 students who graduated from a Shelby County high school, including the municipal districts, in 2017.
